Перед школой уже поздно.

Опыт многолетней работы с родителями и детьми разного возраста позволил собрать немало примеров, когда родители по тем или иным причинам ждут, что ребенок «перерастет» и все, что их беспокоит в его развитии и поведении исчезнет, как дурной сон после пробуждения. Этому заблуждению способствуют слова родственников и, как ни странно, неврологов.

Множество раз на приеме от родителей с детьми я слышала это слово «перерастет», которое, в свою очередь, было услышано ими в то время, когда грамотный подход к развитию ребенка был бы для него весьма полезен, а в некоторых случаях необходим.

Известно, что до семи лет у ребенка идет активное развитие. И не всегда это развитие идет по запланированному природой сценарию. В настоящее время многие дети нуждаются в помощи специалистов. После семи лет - уже коррекция. Но именно до семи лет родители часто ждут, когда ребенок самостоятельно справится с наиболее часто встречающимися проблемами в его развитии. В основном это касается эмоциональных и поведенческих проблем.

Далеко не все родители просто ждут изменений. Многие водят своего ребенка в различного рода развивающие центры в надежде, что он возьмет положительный пример с других детей, которые ведут себя в соответствии с их возрастом. Но нет, не всем детям помогает общение со сверстниками и развивающие занятия, которые в большинстве своем хороши.

Детям с поведенческими и эмоциональными проблемами нужны совсем другие занятия, например, с нейропсихологом. Именно они могут сбалансировать и гармонизировать развитие не только психических процессов, таких как память, внимание, мышление, но и поведение и эмоции, с которыми по разным причинам они не справляются сами.

Возможным основанием этих трудностей может являться поражение нервной системы во время внутриутробного развития или в процессе родов, либо недостаточная подготовленность и функциональность ЦНС к моменту рождения. Занятия с нейропсихологом способны помочь запустить процесс развития тех мозговых структур, которые по той или иной причине не сформировались должным образом в свое время.

Ожидания родителей, что все само собой как нибудь разрешится, порой приводят к непоправимым последствиям и необратимым задержкам в развитии детей до семи лет. После семи лет бывает поздно, потому что развитие всегда продуктивнее, чем коррекция. Ребенок сам себе помочь не может в развитии эмоциональной и поведенческой сфер - это задача родителей.

Часто бывает очень жаль детей, которым вовремя не была оказана адекватная и своевременная помощь. Не так давно слово «нейропсихолог» употреблялось только в узких кругах специалистов, и работа его была направлена на определенные случаи, такие как реабилитация после черепно-мозговых травм, инсульта и так далее.

Сейчас помощь нейропсихолога наиболее востребована и действенна для детей, особенно дошкольного возраста. Пока идет активное развитие мозга у ребенка, такой специалист может стать помощником №1. Нейрозанятия в ряде случаев наиболее актуальны, чем «развивашки», где ребенку с проблемами в поведении сложно, а порой и невозможно находится без ущерба для своей психики.

Иногда родители говорят, что ребенок не хочет играть или взаимодействовать с другими детьми и взрослыми, но чаще всего это не его нежелание, а неумение. Родители говорят: он ленится. Но чаще всего за нежеланием что-либо делать скрывается недостаточно сформированная волевая сфера, когда у ребенка просто нет возможности заставить себя делать что-то целенаправленно, так как именно этот процесс деятельности нарушен и все действия и эмоции ребенка подчинены сиюминутным эмоциональным и поведенческим импульсам.

Конечно, немалую роль в развитии этих процессов играет воспитание, но грамотному подходу к воспитанию ребенка родителям часто мешает то самое слово «перерастет».

Помните! Не стоит ждать, после семи может быть уже поздно.