Детская психология

«У ребенка свое особое умение видеть, думать и чувствовать; нет ничего глупее, чем пытаться подменить у них это умение нашим". Ж. Ж. Руссо

Почти каждый из нас после просмотра американского боевика со счастливым концом, реагировал на то, как израненный, избитый, еле живой главный герой красиво выходит из огня или разрушенного здания, к нему обязательно подбегает кто-то из его близких людей и задает вопрос: «Ты в порядке?» Этот вопрос многим нашим соотечественникам кажется абсурдным и неуместным. Какой там в порядке?

Что означает этот вопрос – «Ты в порядке?»

"Привязанность – избирательное отношение ребенка к матери, обеспечивающей ребенку надежную безопасность и эмоциональную поддержку." - иногда формирование привязанности у ребенка приобретает болезненный характер.

Каждый раз, когда на консультацию приходят родители с детьми, невольно отмечаешь некоторые особенности поведения у ребенка. Некоторые проблемные моменты невозможно не заметить, как говорится «с порога». Еще до начала знакомства и беседы с родителями можно увидеть предупредительные признаки расстройства привязанности у детей.

Диагностика расстройства привязанности у детей основывается на поведении ребенка, но не малое значение в оценке его привязанности имеет их отношение и восприятие.

Опыт многолетней работы с родителями и детьми разного возраста позволил собрать немало примеров, когда родители по тем или иным причинам ждут, что ребенок «перерастет» и все, что их беспокоит в его развитии и поведении исчезнет, как дурной сон после пробуждения. Этому заблуждению способствуют слова родственников и, как ни странно, неврологов.

Множество раз на приеме от родителей с детьми я слышала это слово «перерастет», которое, в свою очередь, было услышано ими в то время, когда грамотный подход к развитию ребенка был бы для него весьма полезен, а в некоторых случаях необходим.

Известно, что до семи лет у ребенка идет активное развитие. И не всегда это развитие идет по запланированному природой сценарию. В настоящее время многие дети нуждаются в помощи специалистов...

Почему до трех лет у специалистов особое отношение к поведению и эмоциональным реакциям ребенка? Все как будто сговорились не замечать тех или иных особенностей в его развитии.

Например, родители жалуются на то, что ребенок не выполняет правила поведения, громко говорит, не со всеми здоровается, капризничает, не дает другим детям свои игрушки и отбирает чужие, непоследователен в своих действиях, использует эмоции для достижения своей цели, неусидчив и невнимателен, а неврологи, психиатры и психологи в один голос говорят, что с ребенком все в порядке.

Так ли это?

Возможно, дело в возрастных особенностях ребенка. До трех лет у детей еще не достаточно сформированы некоторые психические процессы...

В своей практике нередко слышу от родителей такую фразу: «Мой ребенок – лидер». Лидерские качества родители начинают видеть у ребенка лет с двух-трех, то есть с того периода, когда он или она оказываются в обществе других детей и чужих для него взрослых.

Это неудивительно. Как только ребенок появляется в новом для него социальном пространстве, ему приходится каким-то образом адаптироваться в нем. Не у каждого ребенка это получается хорошо.

Что же такое лидерские качества?