Нейропсихологическая диагностика — это обязательное исследование психических процессов с помощью специальных тестов для определения состояния высших психических функций (ВПФ), выявления нарушений, их связь с патологией, индивидуальными особенностями или функциональным состоянием определённых отделов головного мозга.
«Спасительная» болезнь приходит на помощь в таких случаях, когда ранее помогающие способы перестают действовать, например, при различных видах тревоги. Болезнь как спасение часто бессознательно используют дети, особенно, если ребёнок тревожный. Взрослые тоже используют соматические защиты при психологических проблемах с которыми они не справляются.
Чаще всего болезнь «приходит на помощь» при тревожных расстройствах, как у детей, так и у взрослых. Не всегда тревожные расстройства диагностированы, но причинно-следственные связи между тревогой и психосоматическими болезнями явно просматриваются. Известный факт, что дети, не умея справляться с тревогой, начинают болеть, ...
Рано или поздно все мы сталкиваемся с проблемами в личной жизни или на работе. Каждый из нас решает возникающие задачи своим способом, более или менее успешным, и в соответствии со своим взглядом на проблему.
Предлагаем Вашему вниманию алгоритм, подходящий для работы в любой ситуации и для любого человека. Более того, этот алгоритм помогает действительно решить задачу. Он состоит из семи простых шагов.
Шаг первый. Определение проблемы.
В последнее время обращения к психологу родителей с детьми имеющих пограничные расстройства личности (ПРЛ) стали чаще, но редко кто из родителей обращается, зная о наличии у ребенка проблем психического расстройства. Чаще обращаются потому что не знают что делать, как помочь ребенку, понять что с ним происходит. Эта статья для тех родителей, которые еще не обращались к психологу, но крайне озабочены проблемами своего ребенка.
Пограничное расстройство личности у детей, к сожалению, явление не редкое. Гораздо реже можно встретить родителей, знающих о том, что у их ребенка пограничное расстройство личности.
Развивать память и внимание у ребенка лучше с дошкольного возраста. Здесь важно руководствоваться простыми принципами:
занятия должны быть регулярными, систематическими,
в тренировки памяти надо включать повторяющиеся и новые упражнения.
Рекомендуемая продолжительность непрерывных занятий - 10-15 минут. Тренировка памяти у детей не должна занимать больше времени, иначе занятия станут скучными.
Как развивать память и внимание у школьника или дошкольника?